Que sorpresa nos llevamos el martes al ver a unos niños pequeños en nuestra clase de Novas Tecnologías. En un principio, pensamos que seríamos nosotros quienes les íbamos a dar clase a estos niños para aplicar algunos conocimientos aprendidos en las clases teóricas, sin embargo, por muy raro que pueda parecer, quienes iban a dar clase serían ellos ya que nos iban a explicar como se utiliza Squeak ( una herramienta multimedia, que permite desarrollar contenidos, hacer ejercicios… y en la que su visión del aprendizaje se ve como un proceso donde al alumno se le plantea un proceso de investigación, elaboración de hipótesis y comprobación) . Para llevar a cabo esta clase, nos dividimos por parejas y a cada pareja nos tocó dos niños de 3º de Primaria (que serían los encargados de explicarnos el funcionamiento de esta herramienta). Esta clase fue muy entretenida, aunque extraña ya que nos resultaba un poco raro que unos niños de 3º de Primaria nos pudiesen enseñar a utilizar esta herramienta y que la dominasen tan bien. Sin duda alguna, va a ser una experiencia inolvidable de la cual aprendí no sólo a utilizar Squeak, si no que también aprendí que niños tan pequeños si pueden utilizar perfectamente el ordenador y diferentes programas, entre ellos Squeak, ya que realmente ellos, de esta manera aprenden a la vez que se divierten, ya que hacen sus propios dibujos para realizar sus experimentos, si algo no les gusta lo pueden borrar, pueden buscar fotos, información por lo que realmente se trata de una enseñanza muy activa en la que su “lema” puede ser: “aprender haciendo”.
Que sorpresa nos llevamos el martes al ver a unos niños pequeños en nuestra clase de Novas Tecnologías. En un principio, pensamos que seríamos nosotros quienes les íbamos a dar clase a estos niños para aplicar algunos conocimientos aprendidos en las clases teóricas, sin embargo, por muy raro que pueda parecer, quienes iban a dar clase serían ellos ya que nos iban a explicar como se utiliza Squeak ( una herramienta multimedia, que permite desarrollar contenidos, hacer ejercicios… y en la que su visión del aprendizaje se ve como un proceso donde al alumno se le plantea un proceso de investigación, elaboración de hipótesis y comprobación) . Para llevar a cabo esta clase, nos dividimos por parejas y a cada pareja nos tocó dos niños de 3º de Primaria (que serían los encargados de explicarnos el funcionamiento de esta herramienta). Esta clase fue muy entretenida, aunque extraña ya que nos resultaba un poco raro que unos niños de 3º de Primaria nos pudiesen enseñar a utilizar esta herramienta y que la dominasen tan bien. Sin duda alguna, va a ser una experiencia inolvidable de la cual aprendí no sólo a utilizar Squeak, si no que también aprendí que niños tan pequeños si pueden utilizar perfectamente el ordenador y diferentes programas, entre ellos Squeak, ya que realmente ellos, de esta manera aprenden a la vez que se divierten, ya que hacen sus propios dibujos para realizar sus experimentos, si algo no les gusta lo pueden borrar, pueden buscar fotos, información por lo que realmente se trata de una enseñanza muy activa en la que su “lema” puede ser: “aprender haciendo”.
1 comentario
Teresa y Carlos -
Gracias por escribirnos ,Xurxo y
Laura no nos escribieron.
El de Raquel aun no lo vimos.
Nos gustaria volver a veros.